怎样让幼托班孩子尽早适应集体生活？ 发布者：admin 发布时间：2018-12-06

幼托班的孩子其受教育的环境与正常在父母身边的孩子的心理发展存在一定的差异性，为了使其更早的适应幼儿园的生活，应当认真针对每一个幼儿进行心理分析：

要时刻观察孩子的一举一动，深入研究孩子的心理，经常与孩子进行个别交流，引导他们与其他孩子一起做游戏，加强同伴间的沟通，感悟伙伴的魅力。

只有这样，才能使孩子尽快感知到集体的温暖，感受到与小朋友在一起的快乐，使孩子尽早接受幼儿园的生活。

一、深入了解幼儿的心理

孩子从家中初次步入社会，来到幼托班，对于新的环境肯定会产生陌生的感觉，这样的感觉会给孩子心理上造成恐慌和畏惧。要想消除这种恐慌，老师首先必须与家长沟通，了解孩子的各方面的基本情况，再加强教师与孩子、孩子与孩子之间的相互沟通，使陌生的环境对孩子的影响逐步减小。

教师与家长及时的沟通

要想更快地了解孩子，就要从其家长那里了解更多的信息。在孩子入园前设计好入园登记表，上面包括孩子的家庭信息、生活习惯、能力发展，个性特征和平时的社会交往情况，在幼儿入园时请家长认真填写。这些信息至关重要，能使老师更准确地了解孩子生活上的习惯和个性的特点。

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教师与孩子的沟通

只有加强与孩子的沟通才能深入的了解孩子的心理。如在日常生活中，有时间就与孩子私下里聊天，通过个别关照可以减少孩子的孤独感，增加亲情感。

同时，孩子会把老师当成自己的好伙伴，进而减少对幼儿园陌生环境的印象，从而尽快消除害怕的心理。而且老师不能在孩子刚进入活动室时，为了劝阻其大声哭闹而大声训斥或恐吓。这样会使孩子害怕老师，害怕幼儿园，往往成为孩子不想入园的重要原因。

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增强孩子与孩子之间的沟通

两周岁以上的孩子随着独立生活能力的增强，已经能独立完成某些活动，开始有了规则意识，不再自顾自的玩，开始能等待、忍耐、谦让，也已经可以和伙伴玩一些简单的游戏。

能互相模仿，有模糊的角色扮演意识。因此，让托班的幼儿与伙伴友好相处，共同游戏，会使孩子之间有一定的情感存在，逐渐的在与小伙伴成为自己的朋友之后，孩子会主动地期待与小伙伴一起玩，可以更好地增加孩子对幼儿园的情感，尽早适应幼儿园的生活。

二、使幼儿产生快乐心理的措施

Tips

快乐幸福的感觉会使人们喜欢自己的生活，幼儿的心理也是如此。有效的措施可以加快幼儿产生快乐的心理，以下是几项措施：

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入园序曲要奏好

两周岁的孩子乐意与熟悉的人打招呼，因此，入园前的沟通可以让孩子认可老师是一个熟悉的人而愿意主动接近老师。家访和幼儿园开放日是比较好的沟通方式。教师可以在孩子入园前进行一轮家访，或者分别让家长带孩子到园内玩一玩，与自己亲密接触。

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提供充足适宜的玩具

现在的玩具种类十分繁多，各种各样的玩具五花八门，教师要事先精心挑选适合幼托班年龄特点的各种玩具，让孩子能对活动室感兴趣，增强他们的好奇心。

老师也可以每天给孩子一个惊喜，每天提供给孩子不一样的玩具，这样他们会期待下一次给予的东西，于是，每天会主动得要求来园。

考虑到有少部分孩子比较内向，新奇的东西不一定能吸引他们，为了降低入园焦虑，可以允许孩子携带安全卫生的玩具来园，这些玩具能给孩子带来心里的安全感。

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有效组织游戏活动

要想使孩子尽早地适应幼儿园的集体生活，在入园之初，可以选择大多数孩子常见的游戏，比如有滑滑梯、蹦蹦床、钻洞等，让孩子无师自通，直接就可以玩起来。

区角游戏的内容要简单易操作，教师在紧接着开学之后，就要组织游戏活动。由于幼儿心理发展不成熟，会因为游戏忘记烦恼的问题。同时，与老师与同学做游戏可以增加亲密度，大大增加孩子快乐情绪的产生。

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提供舒适的生活环境

舒适良好的生活环境是让孩子接受新生活的物质基础,活动室要足够宽敞明亮,区角布局合理,让孩子在其间可以尽情游戏。

园内的卧室要精心布置,墙面可以装饰星星点点的安静画面,窗帘选择可以让人安逸宁静的蓝色调底色,床铺柔软温暖,干净卫生,也可以让家长带来孩子平时常用的小被子、小枕头,让温馨舒适的环境里増加一些孩子熟悉的气息,这样更有利于孩子安静入睡。

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给孩子恰当的激励

好孩子都是夸出来的,教师一定要注意对孩子的态度。由于孩子的承受心理差,现在的家长又是过度地溺爱孩子,如果指责和批评会让孩子产生狂风暴雨般的强烈打击,给他们的心理造成严重的伤害,甚至会影响到以后的人生,造成黑暗的心理阴影,这种情况必须完全杜绝。

这就要求教师要经常鼓励孩子,使其产生一种愉快的心理。教师可以通过奖励小花、玩具,或者奖励水果之类的,而且值得重视的一点是,教师应当给予每一个孩子奖励,不能遗漏任何一个人。当然,激励也要有度,不能过分夸大,让孩子是非对错不分也不行。

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培养孩子良好的兴趣

两周岁的孩子已经可以集中注意カ10分钟以上,有一定的控制能力,能听从成人的指令调节自己的行为,因此,有效组织游戏活动是可能的。在游戏活动中,孩子可以学到些新的知识、新的本领,增强孩子的自信心,使孩子更加喜欢这个能给他们带来快乐、自信和友爱的集体。

通过文章的论述,不难看出要想让幼托班的孩子尽早适应幼儿园的生活,最主要的就是要让孩子感觉到幸福,如果从孩子内心迸发对幼儿园的喜爱,那么会很快地接受新的生活。这就要求教师的一切都要以幼儿的需求为出发点,并且在日常工作中不断地总结经验,深入孩子的心理,时刻为孩子着想,只有这样才能让孩子尽早地适应幼儿园的生活。

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