什么？浸入式英语？不了解！没听说过!没关系，亲爱的家长朋友们，让我们走进汇爱幼儿园，一起来了解浸入式英语的魅力吧！

 

　　浸入式(Immersion)教学是一种以外语为各学科教学语言的教学方法。它让孩子“浸入”在外语环境中学习各种学科知识,从而使单一的外语学科教学与使用外语进行的各种学科知识教学相结合。

　　浸入式教学法以现代生理学、心理学和语言学为其理论基础。

 

 

　　神经生理学家认为：人的大脑可以塑造，人在青春期前易于掌握语言技能。过了青春期，多数人的心理机能和认知图式基本定型，对掌握语言技能不再那样敏感和有效。

　　社会心理学家认为：儿童对学习第二语言态度积极。随着年龄增长，伴随着某种经历而产生的想法(如：害怕说错而羞于开口等)会对学习第二语言造成消极影响。

　　心理语言学家认为：儿童在6岁(或7岁)以前，每天都能在语言环境中自然习得某些交流技能，而不需要接受系统的指导。随着年龄的增长，他们对语言的敏感性会逐步减弱。因此，早期浸入式教学活动能使幼儿在语言敏感期依靠特有的认知能力习得第二语言。
 

　　Ok, let ‘s look for your photos, what’s your name, darling?

　　Dennis 把所有孩子们照片打印出来,每天帮助孩子将英文名进行对照，让孩子从小发现自我，认同自我。
 

　　Hello everybody! Let’s dance together!

　　活动刚开始，Dennis会以“One  little  finger”等欢快的英文音乐，带领孩子们一起唱歌、跳舞，轻松而活跃地进入了纯英文的环境，导入课堂学习内容。每15分钟，老师会变换一个主题，变换图片、动画、肢体表演等形式，持续提升孩子学习兴趣。针对对核心知识点老师提高重复率，帮助孩子在不同场景中自然习得和运用。

 

　　Look,look, what can you see? I can see a butterfly on a tree.

　　在活动的组织过程中，Dennis借助高科技课件和多彩教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动，每15分钟左右，变换形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了孩子的学习热情和探索欲望，强化了学习效果。

　　Wow, Henry, are you a superman?

　　“Tiger, let’s sing a song! Skidamarink a dink a dink, skidamarink a doo, I love you ! I love you in the morning, and in the afternoon, I love you in the evening and underneath the moon.”

　　在非上课时间，老师在与孩子们交流、打招呼、聊天或做游戏时，也都是全英文的交流方式，对课堂学习的内容进行复习，帮助孩子们进行无意识记忆。才进行了1个月，汇爱幼儿园花园班的孩子能用英语轻松表达自己的情绪“I’m happy”“I’m so-so”“I’m angry”，也能用正确说出身体各个部位的英语名称。
 

　　无论是哪种学习，我们都不能填鸭灌输式的让孩子学习成人所认为的知识，浸入式英语学习，给孩子一个生动有趣的语言环境，尊重孩子的发展规律，让他们以自己的方式获得对语言的认知，还孩子一个美好的有趣的童年才是最重要的！！！