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【汇爱幼儿园】这里告诉你什么是体验式教育
发布者:admin 发布时间:2016-03-17

  之前有很多家长来参观我们汇爱幼儿园,同时也会问到同一个问题:“你们教些什么?”老师说:“我们有每天的主题活动和讲故事,会根据孩子的发展需要去设置相应的活动,并经常带孩子到大户外去体验……”听完后很多家长会说:“原来你们什么也不教。”然后就转身走了,再也没有来过,后来也有家长提议,要教孩子英语、音乐、绘画等课程。
 
  可能还有很多很多人有同样的困惑,不明白汇爱幼儿园类型的幼儿园到底教孩子什么呢?大家习惯的一种教学方式为“来!我教你们弹琴。大家听好了。”然而其实还有另一种方式,老师弹琴,孩子们在一旁玩,如果个别孩子有兴趣,就会自己走过来,不是老师要孩子学,而是孩子想主动学,老师提供帮助和引导。
 
  说到这里,是不是家长还是有些不明白,那孩子不学怎么办呢?
 
  如果孩子接触过医院,他们通过自主的游戏,会把医生的职业特征反映出来,用不着老师专门设计一节课来教孩子,及时是用有序的方式。孩子们的游戏,不受老师的干涉,没有教学目的。孩子身上有着最宝贵的天赋。老师自以为聪明地去教孩子,往往会破坏了孩子内心的本能直觉和冲动。
 
  幼儿园从来不教孩子怎样绘画,甚至也不要求孩子去画一个房子或一棵树。只给孩子提供纸和笔,任他们自由发挥,老师也会和孩子一样,自由画着自己想画的。如果注意观察孩子的绘画,我们就会发现,绘画是孩子内心的一种表达方式,每一个年龄阶段的孩子,画的画不同。反之,从画中,我们能得知孩子正处于哪个年龄阶段。如果一位5岁的孩子的画像2岁孩子的,可能他的心理发展有些滞后。
 
  比如画一个苹果,老师可能会讲一个和苹果有关的故事,然后让孩子根据自己对苹果的感受,画出每个人心目中的苹果。这样画出的画,无法比较谁画的逼真,或谁画得好,每幅画都很特别。但是值得注意的是,教育不是绝对禁止“教”,重要的是怎样“教”。就像英语,是每天必须学会几个单词几句话,还是让孩子学唱英语歌,朗诵英语诗,培养一种对英语的感觉?
 
  教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发现,并按其自身规律获得自然和自由的发展。培养的目标是运用科学的方法,促进人类潜能的发展,使他们能够独立思考、独立判断、独立工作。我们的理念认为,只有在自由的气氛中,儿童才可能发展自己并受到有益的影响。
 
  同时还提倡混龄教学,这样有利于不同年龄段的孩子相互模仿、相互学习,并养成儿童关爱他人、乐于助人的社会行为,并在智能上相互影响、促进。摒弃奖惩制度,尊重儿童的选择,让儿童有自愿自发的学习意愿与需求。我们把孩子的游戏叫做工作,孩子的工作带有建构自己和社会秩序的积极作用,孩子通过工作来逐步改善自己,完成自我。
 
  孩子们玩耍的时候,很多父母担心自己的孩子只知道玩,什么也学不会,所以进行了过多的干涉,比如给孩子规定好应该玩什么,应该怎么玩等等。孩子不是一个等待大人来填满的容器,而是一个天生具有学习能力的学习者。父母应该放开担忧的手,做一个冷静的旁观者,保持一种尊重孩子的态度,使孩子通过玩耍获取经验并有完全的自由。在观察孩子的时候,不要以自己的主观意愿和个人经验来评价孩子,应该站在客观的角度上分析,真正去了解孩子的内在需要,采取正确的方式来配合孩子的成长。

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